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人教版-6年级下册数学全册资料合集-（视频

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今日份的每日一练到啦~~练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。老师及家长们快把这些资料给孩子练一练吧！

语文回看：3月回看4月回看

数学回看：3月回看4月回看

语文奥数：4.54.64.74.84.94..24..........5.25.35.45.55.65.75.85.95.05.5.25.35.45.55.65.75.85.95.20

一年级

一、写出带有下面偏旁的字。

二、给下面的字分类。

三、看图写话、

图上有几个人？他们分别在做些什么？试着发挥你的想象，写一写吧！

一、示例：

二、

三、略

二年级

一、选择正确的读音，在上面打对号。

一、照样子，写句子。

例：我还是让耳朵耷拉着吧。

.你还是。

2.还是。

三、课外阅读。

大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

、在文章中找出一组意思相近的词语。

（）－（）

2、根据词意，从文章中找出相应的词语。

清爽新鲜（）

生命力旺盛（）

3、用“_______”画出文中的比喻句。

4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天____，空气____，还写了白色的羊群在________，欢乐的牧羊人__________。

一、

二、.早点儿回家吧

2.我们好朋友

三、

、格外-----特别

2、清新生机勃勃

3、白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花

4、格外蓝特别清新散步骑马和唱牧歌

三年级

一、照样子，写词语。

哈哈大笑

二、按要求改写句子。

.衙役把牛、驴都牵走了。（改为“被”字句）

2.门被枣核打开了。（改为“把”字句）

三、课外阅读。

小松鼠看错了

达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。长大后，他成了世界著名的生物学家。达尔文每天工作后，喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真人观察树木里的东西，思考一些问题。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动也不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠在他肩头上左看看，右看看，还挺得意哪!树上的松鼠妈妈可急坏了，它叽叽直叫，好像在警告小松鼠："孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人啊!"松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。

.查字典。

()"喜"用音序查字法，应查()，用部首查字法，应查()部，除部首外有()画。

(2)"真"用音序查字法，应查()，用部首查字法，应查()部，除部首外有()画。

2.写出下面句子中带点字词的意思。

()小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪!()

(2)一棵棵大树挺立在大路两旁。()

(3)爸爸这几天身体不好，但为了工作，他总是硬挺着去上班。()

3.在正确的答案后面打"√"。

　　这篇短文的中心是：

()告诉我们达尔文是世界著名的生物学。()

(2)告诉我们达尔文喜爱小动物，从不伤害它们。()

(3)达尔文时刻不忘记科学研究。即使在散步，也要认真观察专心思考。（）

(4)告诉我们达尔文从小喜欢观察花草树木，工作后又喜欢到树木里散步。()

一、示例：花花公子喃喃自语默默无闻

二、.衙役把牛、驴都牵走了。

2.枣核把门打开了。

三、.（）x士9（2）z十8

2.（）很，非常（2）笔直，突出（3）支撑

3.（3）√

四年级

一、在加点字读音相同的括号里打对号。

婚礼-混乱（）永恒-伤痕（）

抚弄-俯视（）

二、在括号里填上合适的词语。

（）的地方（）的海面（）的舞姿

（）的帐篷

三、课外阅读。

花的启示

在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸侵）袭下顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥　躁）的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。花没有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？

．划出括号内不正确的字。

2．选择正确答案（将所选答案的序号填在括号里）。

A“飘飘然”应解释为（ 　　　）　

[①随风飘舞；②骄傲起来]

B“再度”中的“度”字应解释为（ 　　　）　

[①次；②度过]

3．在文章中找出下面带有“____”的词语，并写出它的近义词。

顽强—（ 　　　）

炫耀—（ 　　　）

4．按照先总述院子里种了两种不同的花，再分述两种花的不同的品格，最后开展联想，借物喻人的写作顺序将文章分成三段

（用“‖”线在原文上划分）。

一、

二、示例：

遥远平静美妙华丽

三、．选择：侵 　　　躁

2．A② 　　　B①

3．顽强——（坚强） 　　　炫耀——（夸耀）

4．第一段：“在我家的小院里……顽强地生长着。”

第二段：“春暖花开的季节……能自己决定怎样做人。”

第三段：最后一自然节。

五年级

一、比一比，再组词。

蓄（）踢（）凳（）灌（）诙（）

畜（）提（）登（）罐（）恢（）

二、写出下面词语的近义词。

专注（）仪态（）端庄（）

赞许（）

三、课外阅读。

中国红为什么这么红

①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很阳光，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色，何况黄色还多少会给人不安之感;月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹带百合花般带露的诗意和温厚的纯粹，恰似点染闲愁、淡然走出戴望舒雨巷的女子，却无法做民间喜庆的主色;紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及;绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然却冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐?②唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，犹同释放出激情与能量，犹同生命在燃烧，具有促使人们垂注和凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，教人印象深刻，教人兴奋雄起，是无可取代、责无旁贷的最适合喜庆的颜色。③考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。年，伟大的物理学家牛顿做的三棱镜分光实验首次发现，阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光波组成。光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。而在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢?谁不喜欢好事传千里呢?④中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。⑤香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果;□□它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉，□□鲜嫩的树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。⑥中国红反映了东方式的神秘。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红表现了东方哲理和中国人的文化心理，其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔诚膜拜。⑦中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。我们每一个人都生活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传染开来，潜移默化、耳濡目染，乃至约定俗成，形成集体心理定势。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选择，比如中国红，其固定性还会更强，习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或被淹没异类思想。比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便会被视作异类。⑧中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构成了一道缤纷的中国传统色彩风景线。

.第①、②段运用了的说明方法。其作用是。

2.第④段标红的词“依次”能否删掉?请说明理由。

3.按照文意，填入第⑤段空处的词语是（）

A.只要因为B.即使何况

C.既然何况D.倘若因为

4.中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗，除春节贴红春联外，请再举出生活中的两个例子：();(2)。

一、示例：

储蓄踢球凳子灌溉诙谐

畜牧提取登山罐子恢复

二、专心仪表庄重称赞

三、

.作比较鲜明有力的实出了中国红是最适合喜庆的颜色。

2.“依次”是按顺序的意思，表明人眼在观察事物的时候，是有顺序的。如果删去就娈得无序了，不符合客观实际。所以不能删去。

3.D

4.()结婚时贴红“囍”字(2)受表彰时戴大红花

六年级

一、看拼音，写词语。

二、多音字组词。

三、课外阅读。

转基因食品其实很环保

①自去年抗虫害转基因水稻和植酸酶转基因玉米获得安全证书以来，媒体和网站上有关转基因作物的争论就没有平息过。一般人关心的是转基因食品是否安全，媒体也爱传播“美国把中国人当成小白鼠”“世博会禁止转基因食品”“转基因玉米让老鼠死绝”之类的谣言吓唬人。但这属于低层次的争论。怀疑者主要是缺乏生物学知识的外行和另有用意的组织，并没有太高的技术含量。转基因食品在被批准上市前都已经过了严格的安全性检测，其安全性获得了联合国粮农组织、世界卫生组织、国际科学理事会等国际权威机构的肯定，在学术界并无疑议。美国人普遍食用转基因食品已有十几年的历史，迄今未发现一例不良反应。②转基因技术对环境的影响则是属于层次高一些的问题，在学术界内也会引起争议。但是对此的担心也是有意无意地被夸大了。经常被提及的是担心种植了转基因作物后，其花粉与周围的其他植物、特别是该作物的野生种进行杂交，造成“基因污染”。例如担心转基因水稻的基因会“污染”了野生水稻，所以在有野生水稻的地区就不计划种转基因水稻。这其实并非转基因作物特有的问题。种植传统的作物同样有可能造成“基因污染”。例如杂交水稻的基因也可能会“污染”了野生水稻，但是人们并没有因此就不在有野生水稻的地区种杂交水稻。和传统作物相比，转基因水稻不过是在原有的几万个基因中增添了一个额外的基因而已，并没有造成实质性的差别，为什么对这么一个基因就那么担心呢？③一方面，转基因作物对环境的可能影响被人为夸大，另一方面，转基因作物对环境保护的实际益处又经常被忽略。当前种植得最多的转基因作物主要是两类：抗虫害转基因作物和抗除草剂转基因作物。农民选择种植这两类转基因作物的原因是因为它们降低了生产成本，潜在的好处是有助于环境保护。抗虫害转基因作物由于天生就能抵抗主要害虫的侵袭，种植它们大幅度地减少了农药的使用，减轻了农药对环境的污染和对生态的破坏，又减少了用于生产、运输、喷洒农药所耗费的原料、能源和排出的废料。抗除草剂转基因作物能够抵抗草甘膦，这样农民就可使用这种广谱、低毒的除草剂来除杂草，而不必像种植传统作物那样使用更有针对性、但是毒性也更大的除草剂。有人也许会问，如果什么除草剂都不用，那不是更环保吗？但是不用除草剂，就要靠耕作除草，那样不仅费时费力，还耗费燃料，引起水土流失，反而破坏环境。④已研发成功、还未开始商业化种植的转基因作物品种中，有的对环境保护也大有好处。例如中国自己研发的植酸酶转基因玉米。这种玉米主要是要作为牲畜的饲料使用。玉米中含有大量的磷，但是这些磷存在于植酸中，大部分没法被牲畜吸收、利用。因此牲畜以玉米为饲料，容易患缺磷症，为此往往要在饲料中添加无机磷(通常用磷酸氢钙)，不仅增加了成本，而且玉米中的植酸多数不被消化，随粪便排出，冲入河流、海洋，对环境造成磷污染，其后果是使水体富营养化。植酸酶转基因玉米含有大量的植酸酶，能把植酸分解掉，这样牲畜就可以吸收、利用玉米中的磷，既降低了饲料成本，又减少了磷污染。又如，美国将在年开始大规模种植抗旱转基因玉米，减少灌溉，对保护水资源也很有好处。⑤转基因作物对环境保护的益处是实实在在的，而它们对环境可能造成的负面影响从未发生过，即使发生了也不可怕。某些“环保组织”却把转基因作物当成恶魔，竭力阻挠其研发和推广，这不是很讽刺吗？所以对这样的“环保组织”，完全可以称之为伪环保。

（选自年2月3日《新华每日电讯》）

．媒体和网站上有关转基因作物争论的焦点是什么？

2．第②段主要运用了哪种说明方法？其作用是什么？

3．第①段中加点的词语“迄今”一词能否删掉？为什么？

4．转基因作物的环保价值主要体现在哪些方面？

一、藏戏演绎身份敦厚獠牙僧人吞噬戏剧

二、

三、．转基因技术对环保的影响

2．举例子作用：具体有力地说明了人们对转基因作物的“基因污染”问题的担心实属多余。

3．不能去掉“迄今”是到现在的意思，这个词语从时间上限定，说明美国人普遍食用转基因食品到现在为止未发生一例不良反应，从表述上留有余地。“迄今”一词体现了说明文语言准确严密的特点。

4．减轻农药对环境的污染和对生态的破坏，减少用于生产、运输、喷洒农药所耗费的原料、能源和排出的废料；减少水土流失；保护水资源。

小亮锯木头，锯了3下，问：木头被锯成了几段？魔法师家有一些普通的鸡和兔，一共有50只脚，魔法师施展了神奇的法术，把普通的鸡变成个头3只脚，把普通的兔子变成2个头5只脚。施展完法术后，它们从原来的50只脚变成现在的70只脚，那么现在鸡和兔子共有几个头？黑板上有5和7两个数。现在规定操作：将黑板上的任意两个数相加的和写在黑板上。问：经过若干次操作后，黑板上能否出现23？为什么？小红家养了20只鸡，母鸡比公鸡多8只，母鸡公鸡各多少只？00名学生参加社会实践，高年级学生两人一组，低年级学生三人一组，一共有4组。问，高低年级学生各多少人？光明小学举办数学知识竞赛，一共20题。答对一题得5分，答错一题扣3分，不答得0分。小丽得了79分，她答对几道，答错几道，有几题没答？同学们可以自己画图自己演示一下。３+１＝４（段）25个解析：施展完法术后，每只动物多了一只脚，所以原来是70-50=20只动物，按照鸡兔同笼算出兔子为（50-20×2）÷（4-2）=5只，鸡就有20-5=5只。所以现在有5×2+5=25个不能，因为每次黑板上出现的数都应该可以是若干个5与若干个7的和，而23不是，所以不能出现。公鸡是：（20-8）÷2=2÷2=6母鸡是：6+8=4答：公鸡6只，母鸡4只。高年级46人，低年级54人。解析：如果全部是高年级学生，则需要4*2=82人，实际上有00人，还剩下00-82=8人，所以有8组低年级学生，4-8=23组高年级学生。高年级学生为23*2=46人，低年级学生为8*3=54人根据题意，20题全部答对得00分，答错一题将失去（5+3）分，而不答仅失去5分。小丽共失去（00-79）分。再根据（00-79）÷8=2（题）……5（分），分析答对、答错和没答的题数。解：（5×20-75）÷8=2（题）……5（分）20-2-=7（题）答：答对7题，答错2题，有题没答。

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