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对于现在的少年来说，什么才算酷？

是一双流行的AJ？一台炫酷的电子设备？

是一把游戏carry全场顺利吃鸡？

还是墨镜一戴谁也不爱走在街上做最靓的仔？

不，都不是。

他们眼中的酷，是用眼睛去发现，用头脑去思考，用毅力去克服，用双手去创造。

是去帮助家人、朋友和其他所有需要帮助的人，去解决他们在生活里遇到的种种困难，去让社会有温度，去让人情有温暖。

“我看见、我思考、我克服、我解决！”——这就是新一代的酷！

让生活有温度，让发明有温暖以前，“勿忘我”是一种花语。今天，“勿忘我”是一个男孩对外婆温柔的爱。陆原，15岁，杭州市保俶塔实验学校8年级学生，穿校服，戴眼镜，白净腼腆的一个男孩子。平日里，他把外公的妹妹喊大外婆，两家就住对门，关系一直很好。大概五六年前，大外婆被确诊为阿尔茨海默症前期。阿尔茨海默症，也就是我们俗称的老年痴呆。患症者会逐渐失去记忆，就像是脑海中有一块橡皮，正在一点点擦去人生的过往，把身边最亲近的人，变成最熟悉的陌生人。有人说，这是世界上最漫长的告别，也是世界上最痛苦的离别。那年，陆原八九岁，已是懂事的年纪，他明白：大外婆病了。“有时候大外婆和我们讲话，3秒之后就忘记刚才讲过什么了。”陆原说。大外婆患病的这几年，陆原也从懵懂的儿童长成了少年，但不变的是，他一直惦记着大外婆的病情。今年暑假，闲在家的陆原突发奇想：为什么不用自己学的编程知识，给大外婆做一个设备，帮她“认人”呢？陆原小学四年级就开始学习编程，还做出了自己的第一个发明——智能信箱，在不用打开信箱的情况下，就能得知信箱里有没有信件，有多少信件。六年级的时候，他制作了一个智能垃圾桶，得了省级比赛一等奖；还悄悄发明了一个“爸爸查房报警器”，作用不用多说，大家听名字就心领神会，直到采访前陆爸爸都不知道有这么一个东西存在。陆爸爸说，对陆原的学习成绩他并不是特别在乎，但对他的兴趣非常支持，尽管初二已经面临中考升学压力，但他还是支持孩子空余时间去上智能编程课。因为有编程学习和创造的基础，外加家里人的无条件支持，陆原说干就干，开始着手设计帮大外婆认人的发明。经过2个月的构思、设计和改进，陆原终于设计出了一款智能项圈，并为其取名：勿忘我。勿忘我智能项圈自带人脸识别功能，能帮助大外婆识别亲人，并且会语音提醒：“这是您儿子，这是您孙子，这是您老伴......”除此之外，项圈还会定时提醒大外婆回家，并报出家庭地址。看到作品，陆爸爸非常感动，他觉得对儿子来说编程建模都不算难，“难得的是他能有这样一个想法，肯为大外婆花心思做设计。”让学习有力量，让发明有能量前几天，一条“小学生发明火锅烫毛肚机”的新闻登上热搜。刚上四年级的小周同学是一个狂热的火锅爱好者，但他觉得手动烫毛肚过于麻烦，不能离手不说，还要一直在心里默数计时，并且极容易被打断。注意到这个问题之后，小周决定利用自己学了一年多的编程知识解决它。在经过反复设计和改进后，他利用“micro：bit”（一种编程教育硬件）制作了一款“火锅烫毛肚机”，完美实现双手解放。不过，目前小周同学的“烫毛肚机”还不能准确地控制力道，有时候会出现溅油的情况。但小周同学表示，自己还会继续改进，争取早日攻克这一难题。当然，和前文提到的陆原一样，小周同学的发明也不止一样，他最得意的作品其实是“卡路里计算机”！小周的“爸爸特别胖，妈妈也总嚷嚷着要减肥”，为了帮助爸妈顺利减肥，他特意设计了一款能够自动计算各种食物热量的机器，通过卡路里计算分析告诉爸妈哪些食品可以吃，哪些食品不可以吃。小周同学“希望将来自己能够发明一些东西，来维护每个人的人身安全。”在编程学习和实践这条路上，他不会就此停下前进的脚步。像这样使用编程知识帮助家人的，还有河南杞县一位名叫皮常胜的小伙。皮常胜的家人靠经营一家油条店为生，看过炸油条的人应该都清楚，油条制作非常辛苦，而且还需要高温油炸，存在不小的烫伤风险。不忍家人太过劳累的皮常胜，决定利用编程知识造出一台炸油条机，让家人有更多的休息时间。没有编程基础，不懂代码编写，皮常胜就买书回来自学，用两年的时间搞定了炸油条机的自动化运作程序。然后又用一个多月的时间制造出了一台较大的油条机，每个小时能炸根油条！第一代油条机很容易出故障，也不太好控制，皮常胜就又用了两年时间进行了余次改良，研制出了更加小巧智能化的二代机，每小时能炸-根油条。年，皮常胜所制造的这款单胚油条炸锅拿下了国家专利证书，实实在在的“用编程改变了生活”！让创造有土壤，让孩子有未来以前，我们总说“懒人改变世界”。那是因为“懒人们”想要偷懒的那颗心，逐渐提升了各行各业的生产力。这种说法并没有什么不对，但在今天，我更愿意说，是“年轻人希望帮助别人”的那颗心改变了世界。9岁的小周想督促爸妈减肥，发明了卡路里计算机；15岁的陆原想帮助患上了阿尔茨海默症的大外婆，发明了勿忘我智能项圈；20多岁的皮常胜想帮助家人减轻负担，发明了炸油条机。像这样的事例还有很多很多：11岁的万海研利用编程，为大凉山里的“留守儿童”们制作了一个可以让外地父母清楚知道家里情况的设备，连接了大凉山孩子与父母之间的思念。17岁的BrittanyWenger发明了“Cloud4Cancer”软件，通过人工智能技术，成功将乳腺癌预测准确率提高到99.11%。我们可以说他们是“英雄出少年”，也可以说他们有着一双善于发现问题的慧眼，一颗善于思考问题的头脑，一身面对挫折不放弃的毅力，一双将想象变成现实的巧手。他们身上有着非凡的创造力。我们总说中国的孩子普遍缺乏创造力，这让人难以接受，但确是不争的事实。我们的应试教育和家庭教育的确在很多方面限制了孩子的个性化发展和创新思维发展。每当我们提及创意作品，脑海中浮现的总是国外的那些大神，意大利的、德国的、日本的，他们总有一些让我们惊讶的创造力产出。可我们谈论创造力的时候，我们到底在谈论什么？谈论天才们的发明？谈论艺术家们的歌曲、绘画、影视作品？但我更倾向于说：创造力是用灵活的方法解决问题的能力。而这种能力，并非天才专属，我们每个人都有这样的能力，每个人都可以创造点什么出来，只是方向不一样，层级不一样而已。怎么去为孩子提供更适合创造力生根发芽的土壤？怎么去挖掘和培养孩子们的创造力？怎么去帮助孩子保持创造力？才是我们这个社会当下应该面对和解决的问题。如何培养孩子的创造力年的时候，英国导演BabakAnvari曾经拍摄的一个微电影，名字叫《2+2=5》。课堂上有一个西装革履、面无表情的男人，让大家跟着他一遍接着一遍读2+2=5……有个男孩认为老师错了，开始据理力争：“2+2=4，老师是错的。”老师发怒地说：“你竟敢质疑我？”并且告诉孩子：“我告诉你的就是标准答案，你不需要思考。”最终这个男孩被高年级的学生用看不见的枪当场处决。看到这里你是不是觉得很熟悉？这个男老师像极了代表权威和经验主义的父母们。比如孩子充满想象力的小脑袋瓜里会把天空想象成任何颜色，而家长却告诉孩子：天空是蓝色的。你说别的颜色你就错了，你必须按照一个正常人的思维去思考这件事，否则就会被当成异类、被人嘲笑。怎么才能正确培养孩子的创造力呢？

引导孩子解决问题

孩子会说话以来，就俨然成了一个“十万个为什么”，对什么都好奇，对什么都感兴趣。一般的家长都会直接告诉孩子答案，而聪明的家长则会一点点引导孩子去通过答案拓展思维。

和孩子辩论而不是灌输

经常与人争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能培养其思维的敏捷性。只要不是不合逻辑、为了争辩而争辩的内容，家长就要鼓励孩子、并积极地参与到与孩子的辩论中去。把自己放到和孩子平等的地位，在辩论中锻炼孩子的思维，引导孩子思考更深层次的问题。

塑造思考的环境

允许孩子有稀奇古怪的想法存在，并且接受儿童对成人的合理建议等。保持家庭成员之间平等和睦的氛围，遇事互相探讨、共同商量。让孩子经过思考获得知识，不仅能开拓孩子的创造性思维，还有利于愉悦心情，增进家庭和睦，更有利于孩子对课堂知识的深层次理解。

鼓励孩子学习编程

这些孩子，这些年轻人，之所以能够登上热搜为人所


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